某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的（）阶段。-福建金标尺教育

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【中学-教育知识与能力】某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的（）阶段。

A.自我服务行为

B.人际纪律

C.自我约束

D.反抗行为

答案&解析

【金标尺教师答案】B。解析：课堂纪律的发展一般经历四个阶段：①反抗行为阶段。该阶段的学生经常拒绝服从管教。②自我服务行为阶段。该阶段的学生以自私自利为表现。③人际纪律阶段。该阶段的学生以建立融洽的同学关系为行为取向。④自我约束阶段。该阶段的学生以自我管理为表现。

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2023全国教师资格证模拟试题：课堂纪律（2.5）